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张学峰在观看视频后进一步介绍，在外军机执意抵近骚扰，甚至主动挑衅、即将越线情况下，我方战机进行“红外警告”，在目视距离内发射红外干扰弹，以这种更为醒目的方式对外机进行警告。“在保持一定距离的前提下发射红外干扰弹，不具有杀伤性，但警示效果很明显，最终外军机溜走。整个过程，空军飞行员动作泼辣，处置果断，技术精湛细腻，体现出非常高的专业素养和高度的自信。”

2019年12月，北大出版社推出了王学武创作的《乡读手记》，这是他在“孝亲三部曲”之后推出的又一部力作。作者以细腻、淡雅的笔调，抒发了对家乡的思念，在看不见却抹不去的乡愁中展现着乡土之美。该书入选国家新闻出版署农家书屋重点出版物推荐目录。

“景迈山古茶林向世界展示了中国农耕文明的智慧结晶，是人与自然良性互动和可持续发展的典范。”中国国际茶文化研究会副会长丁世明在开幕式致辞时说。

上海师范大学教授陈恒认为，汉译名著在整个人类文明交流互鉴中都是一个标志性丰碑。1000种汉译名著的翻译出版，聚焦的不仅是人类历史上的经典，也是对每一个时代前沿的追踪，对当代和未来学术的关注，代表着一种开放包容的文化，对于中国进行文明交流互鉴都有着重要意义。

创新交流方式，激发学习动力。互动教学能够充分调动学生的学习热情，促进学生积极思考、主动探索，还能让教师及时了解学生的需求和反馈，实现教学的双向沟通。例如，通过翻转课堂、在线教育平台等创新教学模式，可以大大增强教师与学生之间的互动。翻转课堂模式鼓励学生在课前通过视频、阅读材料等方式自主学习，课堂上则更多地进行讨论、解疑、实践操作等活动，这样既能提高课堂效率，也能激发学生的学习兴趣和主动性。在线教育平台则提供了更为灵活多样的交流途径，教师可以通过在线讨论区、实时问答、互评作业等形式，实现与学生的高效互动，从而促进学生深入思考和积极参与。此外，通过将小组讨论、角色扮演、辩论赛等互动式教学方法融入课堂，不仅可以增强学生对知识的理解和记忆，还可以提高学生的沟通能力和团队协作能力。这种教学方式要求思政课教师具备灵活掌控课堂的能力，并能够根据学生的反馈及时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。